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Infantário |
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 No Infantário do Colégio Moderno, procuramos garantir às crianças todas as condições físicas de conforto e segurança, bem como um enquadramento humano e técnico que fomente as suas competências e características individuais, em consonância com a descoberta lúdica das aprendizagens.
O Infantário representa o primeiro momento de encontro com a Escola. As fases iniciais do desenvolvimento são determinantes de uma boa estruturação da personalidade da criança, a qual acontece na interacção com o meio social e físico que a rodeia.
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Infantil |
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 O período pré-escolar, compreendido entre os três e os seis anos de idade, constitui uma fase da infância durante a qual ocorrem transformações profundas a vários níveis: físico, cognitivo e sócio-emocional.
As aptidões motoras evoluem e, deste modo, a criança está agora dotada para iniciar a prática do desporto, da dança e de outras formas de expressão corporal; é-lhe igualmente possível realizar tarefas de maior minúcia como pintar, desenhar, modelar ou recortar.
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1º Ciclo do Ensino Básico |
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 Ingressar no 1° Ciclo significa que foi possível à criança ultrapassar os estádios iniciais do desenvolvimento emocional, tendo agora a disponibilidade necessária para fazer novos investimentos, nomeadamente nas aquisições escolares específicas.
Neste período, a criança direcciona a curiosidade intelectual para a aprendizagem e o mundo que a rodeia. Acreditamos que a educação escolar se fundamenta na aquisição do saber através das actividades e experiências pessoais, incentivando as iniciativas e os modos de expressão individuais. Neste sentido, as práticas pedagógicas do Colégio atendem às características dos alunos, de modo a proporcionar condições estimulantes para a aprendizagem e o desenvolvimento.
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2º e 3º Ciclo do Ensino Básico |
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 A entrada no 2º Ciclo inaugura uma das etapas mais marcantes do percurso escolar e da vida, pois assinala o final da infância e a entrada na puberdade.
Nesta etapa da escolaridade, os alunos transitam de um regime de professor único, para o contacto com vários professores e novas matérias, surgindo a especialização como expressão da diversidade.
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